你的意思是說(shuō)比如我每月支付20萬(wàn)裝修費(fèi)，這10萬(wàn)就計(jì)入長(zhǎng)期待攤費(fèi)用，然后按月攤銷，不應(yīng)該按應(yīng)付的700萬(wàn)先掛長(zhǎng)期待攤，是嗎

是的，正確的做法是按照每月實(shí)際支付的金額，比如每月20萬(wàn)，將這部分費(fèi)用計(jì)入長(zhǎng)期待攤費(fèi)用賬戶。然后根據(jù)資產(chǎn)的預(yù)計(jì)使用期限逐月攤銷到經(jīng)營(yíng)成本中。這樣處理更符合會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，確保費(fèi)用的匹配性和準(zhǔn)確性。不應(yīng)該將未實(shí)際支付的總額700萬(wàn)一次性計(jì)入長(zhǎng)期待攤費(fèi)用。

如果這樣處理的話，那賬上想要體現(xiàn)應(yīng)付多少裝修款，已付多少，未付多少，好像就沒(méi)辦法體現(xiàn)

要體現(xiàn)應(yīng)付款項(xiàng)的情況，可以使用“應(yīng)付賬款”賬戶來(lái)記錄。每次支付裝修款時(shí)，相應(yīng)地借記“長(zhǎng)期待攤費(fèi)用”賬戶，貸記“銀行存款”或相應(yīng)的支付賬戶，并同時(shí)更新“應(yīng)付賬款”賬戶的余額。這樣，你可以清晰地看到已付款項(xiàng)和未付款項(xiàng)的狀態(tài)。例如，初始記錄應(yīng)付總額700萬(wàn)到“應(yīng)付賬款”，每支付20萬(wàn)，相應(yīng)減少“應(yīng)付賬款”中的余額，這樣賬務(wù)上既清晰又規(guī)范。

初始掛賬貸方應(yīng)付700萬(wàn)，借方記什么科目

在這種情況下，如果你已經(jīng)確認(rèn)了裝修合同且合同金額為700萬(wàn)，初始掛賬時(shí)可以借記“在建工程”或者“固定資產(chǎn)在建”（如果裝修費(fèi)用資本化的話），貸記“應(yīng)付賬款”700萬(wàn)。這樣處理，可以在資產(chǎn)負(fù)債表中反映出即將發(fā)生的支出和相應(yīng)的負(fù)債。一旦開始支付，再根據(jù)支付的實(shí)際金額將費(fèi)用從“在建工程”或“固定資產(chǎn)在建”轉(zhuǎn)入“長(zhǎng)期待攤費(fèi)用”，并逐月攤銷。這種方法適用于裝修費(fèi)用較大且為資本性支出的情況。

我梳理一遍以上的賬務(wù)處理，確認(rèn)應(yīng)付的裝修款700萬(wàn)，掛賬借方：在建工程，貸方應(yīng)付賬款， 每月支付20萬(wàn)裝修款，借方應(yīng)付賬款，貸方銀行存款， 同時(shí)結(jié)轉(zhuǎn)在建工程，借方長(zhǎng)期待攤費(fèi)用，貸方在建工程 月末攤銷長(zhǎng)期待攤費(fèi)用，借方 主營(yíng)業(yè)務(wù)成本，貸方長(zhǎng)期待攤費(fèi)用 整個(gè)流程是這樣，對(duì)嗎

你的梳理基本正確，但有一點(diǎn)需要調(diào)整。在每月支付裝修款時(shí)，你應(yīng)該直接從“應(yīng)付賬款”減少相應(yīng)金額，并同時(shí)將該金額從“在建工程”轉(zhuǎn)移到“長(zhǎng)期待攤費(fèi)用”。結(jié)轉(zhuǎn)的過(guò)程中，應(yīng)該是直接從“在建工程”轉(zhuǎn)入“長(zhǎng)期待攤費(fèi)用”，而不是結(jié)轉(zhuǎn)后再轉(zhuǎn)移。所以，正確的流程應(yīng)該是： 1. 確認(rèn)應(yīng)付的裝修款700萬(wàn)，掛賬借方：“在建工程”，貸方：“應(yīng)付賬款”。 2. 每月支付20萬(wàn)裝修款，借方：“應(yīng)付賬款”，貸方：“銀行存款”。 3. 同時(shí)將支付的20萬(wàn)從“在建工程”轉(zhuǎn)入“長(zhǎng)期待攤費(fèi)用”，借方：“長(zhǎng)期待攤費(fèi)用”，貸方：“在建工程”。 4. 月末攤銷長(zhǎng)期待攤費(fèi)用，借方：“主營(yíng)業(yè)務(wù)成本”，貸方：“長(zhǎng)期待攤費(fèi)用”。 這樣處理，每個(gè)步驟都清晰，并且確保了會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確性和合規(guī)性。

非常清晰，感謝老師耐心詳細(xì)的解答

老師能加您微信嗎

很高興能幫到你！不過(guò)我無(wú)法提供個(gè)人聯(lián)系方式。如果還有其他問(wèn)題，隨時(shí)歡迎你繼續(xù)在這里提問(wèn)，我會(huì)盡力幫助解答的。

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暫時(shí)沒(méi)有，謝謝老師