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老師在作業(yè)成本法下 按照費(fèi)用分別設(shè)立 作業(yè)中心 這句話的意思也就是第二步分錄 7個(gè)中心相加就是 就是作業(yè)中心的成本費(fèi)用

老師在作業(yè)成本法下 按照費(fèi)用分別設(shè)立 作業(yè)中心
這句話的意思也就是第二步分錄 
7個(gè)中心相加就是 就是作業(yè)中心的成本費(fèi)用
2022-11-28 20:43
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齊紅老師

職稱:注冊(cè)會(huì)計(jì)師;財(cái)稅講師

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2022-11-28 20:53

同學(xué)您好,是的同學(xué),總成本還是那么多,只不過(guò)把成本在不同的作業(yè)中進(jìn)行分配了

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同學(xué)您好,是的同學(xué),總成本還是那么多,只不過(guò)把成本在不同的作業(yè)中進(jìn)行分配了
2022-11-28
同學(xué)你好,這個(gè)問(wèn)題的話,得看具體公司的規(guī)模程度 如果公司規(guī)模很大,要求巨細(xì)到每個(gè)子作業(yè)中心的話,是需要去分?jǐn)偟模?如果到最小成本池就可以的話,就不用分?jǐn)偟较旅娴淖幼鳂I(yè)中心了
2022-11-04
同學(xué)你好,同學(xué)這里理解正確
2022-11-05
同學(xué)您好,您的理解是正確的
2022-11-28
您好,學(xué)員。您可以這樣嘗試去理解作業(yè)成本法: 作業(yè)成本法它是根據(jù)事物的經(jīng)濟(jì) 、技術(shù)等方面的主要特征,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排列和分析,抓住主要矛盾,分清重點(diǎn)與一般,從而有區(qū)別地采取管理方式的一種定量管理方法。 在我們傳統(tǒng)思維中,成本往往被認(rèn)為是耗費(fèi),成本的分配基本上就是按照產(chǎn)量或工時(shí)這兩個(gè)動(dòng)因來(lái)進(jìn)行。 而在作業(yè)成本法中,您可以把成本理解是資源或投入,那么資源或投入的分配及在產(chǎn)品中的體現(xiàn)需要更加明確。 通俗一點(diǎn)說(shuō),傳統(tǒng)成本法就像吃大鍋飯,飯錢(qián)大家平均分配,簡(jiǎn)單但不精確;作業(yè)成本法就像各自點(diǎn)各自的套餐,復(fù)雜但是更精確一點(diǎn)。 所以企業(yè)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中包含了一系列的作業(yè),完成作業(yè)則需要消耗資源。追溯作業(yè)所需要的資源,確定了成本動(dòng)因之后,通過(guò)作業(yè)成本法將成本更為準(zhǔn)確的分配到產(chǎn)品上,提供較為客觀的成本信息;
2022-11-02
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