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老師,聽(tīng)說(shuō)過(guò),會(huì)計(jì)上用的,叫,四舍六入五成雙,找個(gè)是什么意思啊

2021-10-15 17:35
答疑老師

齊紅老師

職稱(chēng):注冊(cè)會(huì)計(jì)師;財(cái)稅講師

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四舍六入五成雙是一種比較精確比較科學(xué)的計(jì)數(shù)保留法,是一種數(shù)字修約規(guī)則。 (2)5前為偶數(shù),舍5不進(jìn)(0是 偶數(shù) )。 (3)被修約的數(shù)字等于5時(shí),要看5前面的數(shù)字,若是 奇數(shù) 則進(jìn)位,若是偶數(shù)則將5舍掉,即修約后末尾數(shù)字都成為偶數(shù);若5的后面還有不為“0”的任何數(shù),則此時(shí)無(wú)論5的前面是奇數(shù)還是偶數(shù),均應(yīng)進(jìn)位。 從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度,“四舍六入五成雙”比“ 四舍五入 ”要科學(xué),在大量運(yùn)算時(shí),它使舍入后的結(jié)果誤差的均值趨于零,而不是像四舍五入那樣逢五就入,導(dǎo)致結(jié)果偏向大數(shù),使得誤差產(chǎn)生積累進(jìn)而產(chǎn)生系統(tǒng)誤差,“四舍六入五成雙”使測(cè)量結(jié)果受到 舍入誤差 的影響降到最低。

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四舍六入五成雙是一種比較精確比較科學(xué)的計(jì)數(shù)保留法,是一種數(shù)字修約規(guī)則。 (2)5前為偶數(shù),舍5不進(jìn)(0是 偶數(shù) )。 (3)被修約的數(shù)字等于5時(shí),要看5前面的數(shù)字,若是 奇數(shù) 則進(jìn)位,若是偶數(shù)則將5舍掉,即修約后末尾數(shù)字都成為偶數(shù);若5的后面還有不為“0”的任何數(shù),則此時(shí)無(wú)論5的前面是奇數(shù)還是偶數(shù),均應(yīng)進(jìn)位。 從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度,“四舍六入五成雙”比“ 四舍五入 ”要科學(xué),在大量運(yùn)算時(shí),它使舍入后的結(jié)果誤差的均值趨于零,而不是像四舍五入那樣逢五就入,導(dǎo)致結(jié)果偏向大數(shù),使得誤差產(chǎn)生積累進(jìn)而產(chǎn)生系統(tǒng)誤差,“四舍六入五成雙”使測(cè)量結(jié)果受到 舍入誤差 的影響降到最低。
2021-10-15
同學(xué)你好 這是老師自己總結(jié)的口訣吧 你得問(wèn)老師
2021-10-15
你好 就是字面意思 看下? 本月成本/收入的比重 上月成本/收入的比重 變化不能超過(guò)9%? 改一下
2022-05-17
你好,就是利潤(rùn)100萬(wàn)以?xún)?nèi)的,比如你的利潤(rùn)是80啊,直接用80乘以2.5%。
2021-10-26
你好,這個(gè)是根據(jù)收入,對(duì)應(yīng)的找成本票
2022-09-24
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