借：長期股權(quán)投資-損益調(diào)整 360（900×40%） 貸：盈余公積 36 利潤分配-未分配利潤 324 老師這是什么分錄，為什么貸方是這些

您好！ ? ? ?這筆分錄是成本法轉(zhuǎn)換為權(quán)益法后，按照權(quán)益法對被投資方2015年實(shí)現(xiàn)的凈利潤的追溯調(diào)整（剩余持股比例乘以被投資方實(shí)現(xiàn)的凈利潤），即視同從一開始投資就采用權(quán)益法核算，由于是對2015年的調(diào)整，所以調(diào)整要計(jì)入留存收益（盈余公積和未分配利潤）。 ? ? ?書上寫的是成本法轉(zhuǎn)為權(quán)益法核算的，對初始投資日至處置投資當(dāng)期期初被投資方實(shí)現(xiàn)的損益，調(diào)整的是留存收益，處置投資當(dāng)期期初至處置投資當(dāng)日被投資方實(shí)現(xiàn)的凈利潤調(diào)整的是“投資收益”。

900不應(yīng)該乘以60%嗎，怎么是乘以40%呢

您好！ ? ? ? 60%是權(quán)益法還是成本法，40%是成本法還是權(quán)益法，追溯調(diào)整的是成本法還是權(quán)益法，帶著這些問題去聽課，用心聽課，用腦子去聽！

老師，課程已經(jīng)聽完了，你能幫忙總結(jié)下這個(gè)題目的？

您好！ ? ? ? 課已經(jīng)聽完了？靳煥一老師這一塊怎么講的，成本法轉(zhuǎn)權(quán)益法這一塊，你聽懂了嗎？請您反饋一下對老師的評價(jià)，我看一下是授課老師的問題還是什么問題？如果是老師的問題，我給老師提點(diǎn)建議讓她改進(jìn)一下，另外同學(xué)你自己得發(fā)揮主觀能動(dòng)性啊，你剛才問道，為什么不能拿900×60%，為什么是40%而不能是60%，請問，如果一直保持60%，會(huì)不會(huì)從成本法轉(zhuǎn)權(quán)益法??？你只有處置部分股權(quán)，對被投資方不再具有控制，轉(zhuǎn)為共同控制和重大影響你才能轉(zhuǎn)權(quán)益法吧，你20%的股權(quán)都處置掉了，怎么還能用60%的份額比例去算被投資方所有者權(quán)益的變動(dòng)額呢？我敢肯定的說，你長投學(xué)完了，課也聽完了，但目前可能你連成本法和權(quán)益法的定義都沒弄明白呢？是靳老師課上沒講？還是你沒仔細(xì)聽，你說要答疑老師總結(jié)長投，長投一章這么多內(nèi)容，答疑老師怎么幫你總結(jié)，長投有初始計(jì)量、初始計(jì)量里面又分為同一控制、非同一控制、非企業(yè)合并方式取得的長投（共同控制、重大影響），又有后續(xù)計(jì)量，后續(xù)計(jì)量包括成本法、權(quán)益法，權(quán)益法適用什么情形？成本法適用什么情形，權(quán)益法轉(zhuǎn)成本法怎么處理？成本法轉(zhuǎn)權(quán)益法又怎么處理？權(quán)益法里面又有未實(shí)現(xiàn)內(nèi)部交易損益怎么處理？計(jì)算被投資方凈損益變動(dòng)時(shí)，當(dāng)初始投資時(shí)被投資方可辨認(rèn)凈資產(chǎn)賬面價(jià)值與公允價(jià)值不一致時(shí)怎么辦？如何處理？權(quán)益法核算的長期股權(quán)投資轉(zhuǎn)金融資產(chǎn)怎么處理？成本法核算長投轉(zhuǎn)金融資產(chǎn)又怎么處理？金融資產(chǎn)轉(zhuǎn)權(quán)益法核算的長投呢？金融資產(chǎn)轉(zhuǎn)成本法核算的長投呢？.....答疑老師不是授課老師，只能通過這種不斷反問的形式去提示你該怎么去總結(jié)，如果還是像看電影一樣的心態(tài)去聽課，那肯定是不行的，反正老師以前當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，用的方法是自己拿一個(gè)小本子，把剛剛老師反問的問題作為大標(biāo)題，然后再重新聽一遍長投，把具體的會(huì)計(jì)處理內(nèi)容和細(xì)節(jié)以及自己容易出錯(cuò)的地方，一個(gè)一個(gè)解決，解決一個(gè)打一個(gè)√，長投只聽一遍肯定是不行的，聽課的時(shí)候拿上紙和筆，帶著眼睛和腦子，不要走神，聽完之后想想為什么會(huì)這么處理，只有把理論聽懂了，你才能去做題目的。加油！