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老師,這個(gè)公式推出的第二步第三步理解不了?為什么要減1?能否說說,f=a??系數(shù),又推2步a=f??系數(shù) ?自己不知道咋推出來的?

老師,這個(gè)公式推出的第二步第三步理解不了?為什么要減1?能否說說,f=a??系數(shù),又推2步a=f??系數(shù) ?自己不知道咋推出來的?
2021-03-29 21:27
答疑老師

齊紅老師

職稱:注冊(cè)會(huì)計(jì)師;財(cái)稅講師

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2021-03-29 22:04

同學(xué),你好 我需要計(jì)算下

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齊紅老師 解答 2021-03-29 23:01

同學(xué),請(qǐng)看圖片,需要用到等比數(shù)列求和公式

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快賬用戶3609 追問 2021-03-29 23:13

謝謝老師

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齊紅老師 解答 2021-03-29 23:29

不客氣,希望能夠幫到你

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同學(xué),你好 我需要計(jì)算下
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同學(xué)你好,我給你解答。
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?您好! 正在回答中,請(qǐng)稍后
2023-04-12
?您好! 正在回答中,請(qǐng)稍后
2023-04-12
(1)恰當(dāng)。 (2)不恰當(dāng)。在函證應(yīng)收賬款時(shí),詢證函中不列出賬戶余額,而是要求被詢證者提供余額信息,這樣才能發(fā)現(xiàn)應(yīng)收賬款低估錯(cuò)報(bào) (3)不恰當(dāng)。A注冊(cè)會(huì)計(jì)師不僅應(yīng)對(duì)賬戶余額或交易金額作出函證,還應(yīng)當(dāng)考慮對(duì)交易或合同的條款實(shí)施函證,以確定是否存在重大口頭協(xié)議,客戶是否有自由退貨的權(quán)利,付款方式是否有特殊安排等。 (4)不恰當(dāng)。如果被詢證者將回函寄至被審計(jì)單位,被審計(jì)單位將其轉(zhuǎn)交給注冊(cè)會(huì)計(jì)師,該回函不能被視為可靠的審計(jì)證據(jù)。 (5)不恰當(dāng)。選取特定項(xiàng)目的方法不能以樣本的測(cè)試結(jié)果推斷至總體/仍然可能存在重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)。
2022-04-06
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