在業(yè)績報告引發(fā)的情境中,“學(xué)習(xí)” 可以從以下幾個方面來理解: 一、從錯誤中學(xué)習(xí) 當(dāng)業(yè)績報告顯示結(jié)果不理想時,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題所在。這個過程中的 “學(xué)習(xí)” 意味著企業(yè)要從過去的錯誤和不足中吸取教訓(xùn)。例如,如果調(diào)查發(fā)現(xiàn)是由于生產(chǎn)過程中的質(zhì)量控制不嚴(yán)格導(dǎo)致產(chǎn)品退貨率高,從而影響了業(yè)績,那么企業(yè)就需要學(xué)習(xí)如何加強(qiáng)質(zhì)量控制管理,制定更嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和檢測流程,避免類似問題再次發(fā)生。 二、從成功中學(xué)習(xí) 即使業(yè)績報告是積極的,也有學(xué)習(xí)的空間。如果某個業(yè)務(wù)策略或項目取得了成功,企業(yè)可以分析其成功的原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。比如,一款新產(chǎn)品在市場上大受歡迎,可能是因?yàn)闇?zhǔn)確把握了客戶需求、有效的市場營銷策略或者高效的供應(yīng)鏈管理。企業(yè)可以學(xué)習(xí)這些成功因素,并將其應(yīng)用到未來的業(yè)務(wù)中,以持續(xù)提升業(yè)績。 三、持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新 “學(xué)習(xí)” 還意味著企業(yè)要有持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新的意識。通過對業(yè)績報告的分析和調(diào)查,企業(yè)可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有業(yè)務(wù)流程中的瓶頸和改進(jìn)機(jī)會。這可能促使企業(yè)引入新的技術(shù)、方法或管理理念,以提高效率、降低成本、增強(qiáng)競爭力。例如,學(xué)習(xí)行業(yè)內(nèi)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),采用新的生產(chǎn)技術(shù)或管理軟件,優(yōu)化企業(yè)的運(yùn)營模式。 四、提升能力和知識 業(yè)績報告引發(fā)的調(diào)查和學(xué)習(xí)也是企業(yè)提升員工能力和知識水平的機(jī)會。員工可以通過參與調(diào)查和分析過程,了解企業(yè)的業(yè)務(wù)運(yùn)作和市場動態(tài),學(xué)習(xí)新的技能和知識。這有助于提高員工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,為企業(yè)的發(fā)展提供人才支持。例如,組織員工參加相關(guān)的培訓(xùn)課程、研討會或內(nèi)部交流活動,分享經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果。 總之,在業(yè)績報告引發(fā)的情境中,“學(xué)習(xí)” 是一個綜合性的概念,包括從錯誤和成功中吸取教訓(xùn)、持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新、提升員工能力和知識水平等方面,旨在幫助企業(yè)不斷提高業(yè)績和競爭力。
老師,我想問下咱們有沒有專業(yè)的建筑會計可以指導(dǎo)亂賬,我新到的這家建筑公司賬務(wù)特別亂,很多數(shù)都對不上,想請專家來給調(diào)調(diào)賬,看看稅務(wù)風(fēng)險,電話咨詢的也行,收費(fèi)的,主要是老師,和你說實(shí)話,我剛考過中級,新進(jìn)了一家企業(yè),一個月,我感覺很多地方都不正規(guī),風(fēng)險很大,再糾結(jié)要不要繼續(xù),所以想找個專家問問,我是本著可以學(xué)習(xí)的態(tài)度來這工作的,可是發(fā)現(xiàn)問題很多,我害怕,問過一些老會計,都是50多歲的,感覺她們對金稅三期好像沒那么重視,問了也是白問。她們說如果我膽子這么小,那就不能干會計這份工作,我很糾結(jié),想找個人咨詢下真的是我膽小還是她們無知
老師,會計專業(yè)的學(xué)生,以后的出路在哪里啊,雖然今年暑假考過了初會,現(xiàn)在大二也申請到了國家勵志獎學(xué)金,但這學(xué)期疫情折折騰騰跟室友鬧過矛盾,現(xiàn)在也和好了,然后之前封寢室沒地方去安靜學(xué)習(xí),去的輔導(dǎo)員的辦公室,其中有兩個人就一直不學(xué)習(xí)吧,可能看我和另一個女生每天都在辦公室學(xué)習(xí)也有點(diǎn)不順眼,后來又線下了,我的情緒也時好時壞,就是因?yàn)槲野延袔讉€男生舉報了(凌晨打游戲把我吵醒,還跟我打手了,打麻將打到凌晨六點(diǎn),其實(shí)大一就是這樣的,當(dāng)然那時候有圖書館可去,我基本不怎么待寢室,現(xiàn)在好煩啊,看不到我的未來,網(wǎng)課我看似學(xué)了對于有些科目期末也是無從下手,還有英語四級,抱怨了又平靜,平靜久又內(nèi)心燥熱難安,老師我還有救嗎
老師好!我想問一個關(guān)于工作日常遇到的問題可以嗎?我公司財務(wù)主管是其中一個股東的親戚,沒學(xué)過財務(wù)的也不懂財務(wù),然后平時業(yè)務(wù)那邊經(jīng)常有一些不合理的支出她都叫支付了,也沒有合理的理由解釋,甚至業(yè)務(wù)員有營私舞弊的行為金額高達(dá)十幾萬,我都反應(yīng)給她了都沒做處理就說算了,請問老師我作為會計也就這樣聽從它的安排嗎?
樸老師回答 業(yè)績報告將引發(fā)調(diào)查和學(xué)習(xí) 調(diào)查就是管理會計師提出來的幾個問題 老師學(xué)習(xí)這個專業(yè)名詞 我真的看不懂 老師可以給我解釋下嗎
老師你好,我是一位家長,我們單位有項福利能給自家孩子報銷部分幼兒園學(xué)費(fèi),請問一下幼兒園開具的發(fā)票名稱為生活服務(wù)*托育服務(wù)費(fèi),單位不給報銷。一定要我寫成非學(xué)歷教育服務(wù)*保教費(fèi)才給報銷。這兩個名稱有區(qū)別嗎,能讓幼兒園的會計改嗎。之前因?yàn)閭渥⑻顚戝e誤就重開了一回,再次提交給單位又說名稱不行,還能再重開嗎?會計這樣的重開發(fā)票違反稅法的相關(guān)規(guī)定嗎?還是我有需求重開他不給開是違規(guī)的?老師現(xiàn)在在中間說開不了了,說她管這個是越權(quán)了。問我之前為啥不問清楚,可我又不是學(xué)會計的,我沒有這個思想認(rèn)識,我就覺得,會計應(yīng)該是懂怎么開發(fā)票的,沒想到企業(yè)單位的會計和幼兒園的會計對幼托費(fèi)的理解還不一樣。
企業(yè)所得稅申報提示利潤總額小于上期申報金額請核實(shí),這種提示提交申報可以嗎?
老師在嗎? 請問一下我們公司6月有筆尾款4900元收入,也預(yù)繳了增值稅和企業(yè)所得稅,之前也有留底的稅額,但現(xiàn)在沒有抵扣的進(jìn)項票,現(xiàn)在這個賬務(wù)怎么處理呀?
老師 政策說研發(fā)轉(zhuǎn)讓技術(shù)在五百萬以內(nèi)免增值稅以及企業(yè)所得稅,這個是怎么申報的呀
收到上年企業(yè)所得稅退稅分錄應(yīng)該怎么做那
老師,股東原來賬面資產(chǎn)100萬,因公司未來成長性很好,對于新股東公司的加入50%,原股東撤出50%,大家自我評估后新股東同意原公司的資產(chǎn)溢價為50萬,相當(dāng)于原價100+50萬=150萬,新股東以75萬入股50%股份 會計分錄要怎么寫?
老師好,我們租賃的房屋讓申報土地使用稅和房產(chǎn)稅,80平方,原值填的23000,建制鎮(zhèn)土地,信息填好提交成功,申報表上的計稅依據(jù)我沒看懂,是我填錯了嗎,4025和40怎么來的
您好老師。由于公司員工的失誤,導(dǎo)致一筆保證金無法收回,那這筆損失該如何做賬。員工已經(jīng)退休,這個收保證金的企業(yè)5年前就已經(jīng)破產(chǎn)。做壞賬損失,沒有當(dāng)年起訴和判決的證明,怎么辦?
老師,我們是小規(guī)模納稅人,共收到銷售收入是96447.64元,大部分是現(xiàn)金收款,只有7000塊錢是農(nóng)行收款,那現(xiàn)在分錄應(yīng)交增值稅是按3個點(diǎn)分還是1個點(diǎn)分,分錄能不能給我寫下
老師,請問銀行退的以前年度的單位結(jié)算卡服務(wù)費(fèi),怎么做分錄?
請問小規(guī)模納稅人,季度報稅,超過30萬元,其中有張發(fā)票金額2100元,誤開成免稅,實(shí)際稅率應(yīng)該是1%,對方不給作廢,季度申報可以按1%實(shí)際申報嗎
老師這張圖忘記了
同學(xué)你好 在業(yè)績報告引發(fā)的情境中,“學(xué)習(xí)” 可以理解為以下幾個方面: 一、反思與總結(jié) 當(dāng)業(yè)績報告顯示出結(jié)果后,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題和不足。“學(xué)習(xí)” 意味著對這些問題進(jìn)行反思和總結(jié)。例如,如果業(yè)績不佳是由于市場策略不當(dāng),那么學(xué)習(xí)就是要分析為什么策略不當(dāng),是對市場趨勢判斷錯誤、競爭對手分析不足還是執(zhí)行過程中出現(xiàn)了問題。通過反思這些問題,企業(yè)可以從中吸取教訓(xùn),避免在未來重復(fù)同樣的錯誤。 二、改進(jìn)與提升 學(xué)習(xí)不僅僅是認(rèn)識到問題,還包括采取行動進(jìn)行改進(jìn)和提升。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,企業(yè)可以制定相應(yīng)的改進(jìn)措施,調(diào)整經(jīng)營策略、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程、提升產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量等。這種改進(jìn)和提升是一個持續(xù)的過程,通過不斷地學(xué)習(xí)和調(diào)整,企業(yè)能夠逐步提高業(yè)績水平。 三、知識積累與能力提升 業(yè)績報告引發(fā)的調(diào)查和學(xué)習(xí)也是一個知識積累和能力提升的過程。管理會計師提出的問題可能涉及到財務(wù)、市場、運(yùn)營等多個方面,通過對這些問題的研究和解決,企業(yè)員工可以拓寬知識面,提升專業(yè)能力。同時,企業(yè)也可以將這些經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行整理和分享,形成企業(yè)的知識資產(chǎn),為未來的發(fā)展提供支持。 四、適應(yīng)變化與創(chuàng)新 市場環(huán)境和企業(yè)內(nèi)部情況都是不斷變化的,業(yè)績報告反映了企業(yè)在特定時期的經(jīng)營狀況。通過學(xué)習(xí),企業(yè)能夠更好地適應(yīng)這些變化,及時調(diào)整戰(zhàn)略和決策。此外,學(xué)習(xí)還可以激發(fā)創(chuàng)新思維,促使企業(yè)尋找新的業(yè)務(wù)機(jī)會和發(fā)展方向,以應(yīng)對不斷變化的市場競爭。