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早，陽光：回復(fù)紫藤老師 一般還有哪些費(fèi)用可以作為研發(fā)支出呢？像技術(shù)咨詢費(fèi)用的可以嗎？

紫藤老師：回復(fù)早，陽光研發(fā)支出是指在研究與開發(fā)過程中所使用資產(chǎn)的折舊、消耗的原材料、直接參與開發(fā)人員的工資及福利費(fèi)、開發(fā)過程中發(fā)生的租金以及借款費(fèi)用等

早，陽光：回復(fù)紫藤老師 怎么界定企業(yè)屬于初創(chuàng)階段，是從什么時(shí)間算起，有沒有時(shí)間限制呢？

紫藤老師：回復(fù)早，陽光初創(chuàng)階段比較雜亂，、資金、人員、技術(shù)和工藝等都比較薄弱，管理沒有真正形成；

早，陽光：回復(fù)紫藤老師 然后技術(shù)咨詢能作為研發(fā)費(fèi)用，睡前扣除嗎？還有這個(gè)房租我們?nèi)绻鳛橘M(fèi)用化的話，后期是不是可以抵扣企業(yè)所得稅，這個(gè)金額越多，對(duì)企業(yè)也越有利的

早，陽光：回復(fù)紫藤老師 那有沒有說在在公司成立多少年是屬于研發(fā)階段，或者有沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定

紫藤老師：回復(fù)早，陽光技術(shù)咨詢能作為研發(fā)費(fèi)用，可以扣除

早，陽光：回復(fù)紫藤老師 那既然技術(shù)咨詢費(fèi)用和房租2個(gè)都可以作為研發(fā)支出，都可以稅前扣除，這2個(gè)從實(shí)際意義上面有沒有什么區(qū)別

紫藤老師：回復(fù)早，陽光沒有區(qū)別，用于研發(fā) 的，計(jì)入研發(fā)支出

早，陽光：回復(fù)紫藤老師 那我們這邊現(xiàn)在就遇到這個(gè)問題，本來房租是6萬1個(gè)季度，但是出租方房東說租金太高，想開幾千的房租，其他開技術(shù)咨詢，這樣可不可以呢？

紫藤老師：回復(fù)早，陽光不可以的，那樣就是需要開發(fā)票

紫藤老師：回復(fù)早，陽光個(gè)人開的普票租金，月不超過15萬的免增值稅和附加稅,

Bonjour：回復(fù)何江何老師 你的意思是之前都不用管嗎？老板的意思是要管以前的賬，如果做銜接呢？

何江何老師：回復(fù)Bonjour你好同學(xué)，管不了的同學(xué)你根本就點(diǎn)不清楚

單朗夕：回復(fù)瀟瀟老師 你好，那有綜合階段的考試指導(dǎo)嗎？練習(xí)題啥的

瀟瀟老師：回復(fù)單朗夕你好，可以咨詢一下課堂的客服人員哦，網(wǎng)站上有客服的聯(lián)系方式。

樸老師：回復(fù)順利的電燈膽節(jié)約成本，擴(kuò)大銷售。有多余的閑置資金可以投資項(xiàng)目賺取額外收益。

楊英老師：回復(fù)Fy同學(xué)您好，如果問題解決了，請(qǐng)給老師一個(gè)五星好評(píng)哦，祝您生活愉快！

nana：回復(fù)郭老師 不是 就是售賣健身服務(wù)后 會(huì)給會(huì)員一張定制的卡和合同 然后信封用于裝卡和合同的

郭老師：回復(fù)nana可以算銷售費(fèi)用的

nana：回復(fù)郭老師 那耳機(jī)科目是記 業(yè)務(wù)宣傳費(fèi) 還是辦公費(fèi)呢？因?yàn)槊看味际桥慷ㄖ?金額差不多在5000左右 可以一次計(jì)入嗎？

nana：回復(fù)郭老師 寫錯(cuò)了 二級(jí)科目

郭老師：回復(fù)nana業(yè)務(wù)宣傳費(fèi) 一次，領(lǐng)用的可以。

nana：回復(fù)郭老師 那如果只領(lǐng)用一部分是要先計(jì)入庫存商品嗎？

郭老師：回復(fù)nana你好，可以先這低值易耗品。

nana：回復(fù)郭老師 好的 謝謝！ 那個(gè)入低值易耗品和入 庫存商品 怎么區(qū)分 例如：購買一批水杯用于贈(zèng)送顧客 購買回來的時(shí)候是入庫存嗎？

郭老師：回復(fù)nana我們單位買來的貨物用來銷售的記庫存商品 低值易耗品是價(jià)值比較低的

nana：回復(fù)郭老師 那么就是說購買的用于贈(zèng)送的也是先計(jì)入低值易耗品 在用的時(shí)候 在計(jì)入銷售費(fèi)用-業(yè)務(wù)宣傳費(fèi) 對(duì)嗎

郭老師：回復(fù)nana嚴(yán)格的來說，不可以 贈(zèng)送的，需要視同銷售。

nana：回復(fù)郭老師 這個(gè)不是我們公司售賣的產(chǎn)品 也不是直接贈(zèng)送 是顧客購買了我們的服務(wù)后 附帶一起送的呢

郭老師：回復(fù)nana是加在你們收的收入里面嗎？是的話結(jié)轉(zhuǎn)主營業(yè)務(wù)成本。

nana：回復(fù)郭老師 就是我們是售賣健身服務(wù)的，然后我們自己購買了一批水杯，在客戶購買了我們的服務(wù)項(xiàng)目后 我們會(huì)附帶贈(zèng)送客戶一個(gè)水杯

nana：回復(fù)郭老師 如何結(jié)轉(zhuǎn)分錄怎么寫的呀

郭老師：回復(fù)nana借主營業(yè)務(wù)成本貸低值易耗品，銀存

nana：回復(fù)郭老師 那我可以這樣理解嗎？就是購買進(jìn)來的時(shí)候 記：借：低值易耗品 貸：銀行存款。送出去后 借：主營業(yè)務(wù)成本 貸：低值易耗品

郭老師：回復(fù)nana你好，是的，

nana：回復(fù)郭老師 嗯……那就還是我最早的問題 伴隨銷售服務(wù)一起用出去的信封 合同 卡也一樣結(jié)轉(zhuǎn)到主營業(yè)成本 也是可以對(duì)嗎？

nana：回復(fù)郭老師 還有活動(dòng)中使用的禮炮 金蛋也是同樣的道理對(duì)嗎？

郭老師：回復(fù)nana你好，可以的，

顏菲：回復(fù)林夕老師 與漸進(jìn)性和革命性變革有什么區(qū)別呢

林夕老師：回復(fù)顏菲漸進(jìn)性變革，是逐步變革。 一個(gè)公司的經(jīng)營要變更。 漸進(jìn)性變革是一個(gè)個(gè)部門的變革，有個(gè)適應(yīng)階段，分步實(shí)現(xiàn)。 革命性變革與全面變革相同，全面動(dòng)員一步到位。

太陽花～上課：回復(fù)玲子 那會(huì)計(jì)記賬怎么記，怎么區(qū)分這兩個(gè)階段

玲子：回復(fù)太陽花～上課研究階段放到研發(fā)支出 開發(fā)階段放到開發(fā)支出

太陽花～上課：回復(fù)玲子 老師，這話怎么理解:研究階段，是指在實(shí)驗(yàn)，后續(xù)很多東西說不了，而開發(fā)階段表示，能確定這項(xiàng)無形資產(chǎn)做出來

玲子：回復(fù)太陽花～上課你好，就是說研究階段不能確定是否一定能研發(fā)出產(chǎn)品，可能會(huì)研發(fā)失敗，而開發(fā)階段是確定了能做出產(chǎn)品

縈縈老師：回復(fù)施業(yè)盼您好，嚴(yán)格來說這三個(gè)階段都不是普通財(cái)務(wù)可以接促的；除了日常賬務(wù)處理。第一個(gè)應(yīng)該是銷售發(fā)現(xiàn)市場機(jī)會(huì)或者是財(cái)務(wù)總監(jiān)做戰(zhàn)略預(yù)測時(shí)發(fā)現(xiàn)的；第二個(gè)：應(yīng)該是數(shù)據(jù)分析崗或者財(cái)務(wù)經(jīng)理以上崗位對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分析；從財(cái)務(wù)角度看提供可行性建議；第三個(gè)：如果只是投資后審計(jì)應(yīng)該是內(nèi)審部或者外部會(huì)計(jì)師事務(wù)所來進(jìn)行審計(jì)；財(cái)務(wù)在中間可以根據(jù)日常賬務(wù)處理做問題點(diǎn)以及改進(jìn)建議并可以提供數(shù)據(jù)預(yù)測。