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自在獨(dú)行：回復(fù)鄒老師 老師，修理保養(yǎng)用品可以計(jì)入長期待攤費(fèi)用嗎？攤銷期多長比較合適？

鄒老師：回復(fù)自在獨(dú)行你好，車輛修理保養(yǎng)支出嗎？

自在獨(dú)行：回復(fù)鄒老師 是生產(chǎn)機(jī)器用的

鄒老師：回復(fù)自在獨(dú)行你好，如果費(fèi)用較大，長期受益，是可以計(jì)入長期待攤費(fèi)用的，不低于3年

愛蓮：回復(fù)淑女老師 那是資產(chǎn)折舊攤銷哦，沒有記過資產(chǎn)增加，可以嗎

淑女老師：回復(fù)愛蓮發(fā)生時(shí)你直接計(jì)入了管理費(fèi)用的話，可以計(jì)入其他，否則你申報(bào)表過不去

愛蓮：回復(fù)淑女老師 剛剛查看，還有計(jì)入 資產(chǎn)類 長期待攤費(fèi)用的，這個(gè)要怎么記到匯算清繳的表中去

淑女老師：回復(fù)愛蓮這個(gè)要資產(chǎn)折舊攤銷，不計(jì)入的話，你申報(bào)又通過不了

愛蓮：回復(fù)淑女老師 因?yàn)槲矣?jì)的 資產(chǎn)類的 長期待攤費(fèi)用 是開辦初期 投資進(jìn)來的電腦，打印機(jī)等辦公設(shè)備，以后每年要攤銷到其他科目吧，比如根據(jù)實(shí)際使用情況分別攤銷到 制造費(fèi)用、 管理費(fèi)用、銷售費(fèi)用等，那分別是攤銷到那個(gè)明細(xì)科目呢，不應(yīng)該是 待攤費(fèi)用 科目了吧

鄭荀元：回復(fù)何江何老師 就是把長期待攤費(fèi)用算在管理費(fèi)用中是吧

何江何老師：回復(fù)鄭荀元是的同學(xué)是這個(gè)意思的同學(xué)

二三：回復(fù)何江何老師 工業(yè)核算程序有哪些

何江何老師：回復(fù)二三先制度定額成本明細(xì) 然后根據(jù)實(shí)際發(fā)生的進(jìn)行分配，

柒柒?：回復(fù)立紅老師 老師，如果一次性計(jì)入管理費(fèi)用，比方說我這個(gè)月因納所得稅額為20萬，然后我管理費(fèi)—開辦費(fèi)為50萬，我多出來的30萬可以留到下個(gè)月抵扣嗎？還是說，就這個(gè)月抵扣，我不用交所得稅了，剩余30萬就清零，下個(gè)月沒得抵扣了？

立紅老師：回復(fù)柒柒?同學(xué)你好，多出來的30萬下月抵扣；

柒柒?：回復(fù)立紅老師 那這樣和長期待攤的處理方式上不是相同嗎？

立紅老師：回復(fù)柒柒?同學(xué)你好，是的，長期是分期轉(zhuǎn)入費(fèi)用，分期攤銷的；

柒柒?：回復(fù)立紅老師 老師，那就我剛舉得這個(gè)例子，50萬開辦費(fèi)，什么時(shí)候分期轉(zhuǎn)入費(fèi)用，分多少期？

立紅老師：回復(fù)柒柒?同學(xué)你好，按稅法規(guī)定是不低于3年的分?jǐn)偲谙?；長期待攤費(fèi)用總額確定的下月起開始攤銷；

柒柒?：回復(fù)立紅老師 老師長期待攤費(fèi)用總額確定，什么意思，就是比方說這個(gè)月50萬開辦費(fèi)計(jì)入長期待攤，但是我預(yù)計(jì)下個(gè)月還會有開辦費(fèi)計(jì)入，這樣總額就不能確定了嗎？要等到下個(gè)月或者說沒有開辦費(fèi)增加才能確定總額嗎？

立紅老師：回復(fù)柒柒?同學(xué)你好， 就是比方說這個(gè)月50萬開辦費(fèi)計(jì)入長期待攤，但是我預(yù)計(jì)下個(gè)月還會有開辦費(fèi)計(jì)入，這樣總額就不能確定了嗎？要等到下個(gè)月或者說沒有開辦費(fèi)增加才能確定總額嗎？——對的

柒柒?：回復(fù)立紅老師 那所以還是直接計(jì)入管理費(fèi)用-開辦費(fèi)一次性抵扣，多出的可以留抵次月這樣方便一點(diǎn)是嗎？那可以留抵多少年份的？

九劍：回復(fù)武老師 有的說可以對折舊年限調(diào)整，改良支出進(jìn)入在建工程科目核算？

九劍：回復(fù)武老師 可以重新估計(jì)折舊年限，重新折舊？

武老師：回復(fù)九劍沒錯(cuò)的，同學(xué)，可以這個(gè)樣子的

燕子：回復(fù)曉海老師 你說的預(yù)付款項(xiàng)是預(yù)付賬款嗎

曉海老師：回復(fù)燕子你好！是的，可以把未攤銷余額結(jié)轉(zhuǎn)到預(yù)付賬款科目下核算

A曹晴：回復(fù)玲老師 直接借現(xiàn)金，貨其他應(yīng)收款-待攤費(fèi)用 可以嗎？

玲老師：回復(fù)A曹晴你好 但是你不清楚 實(shí)際情況 后面不好攤銷，

A曹晴：回復(fù)玲老師 噢，一千多點(diǎn)掛在那里難

玲老師：回復(fù)A曹晴不能隨便就掛賬 要清楚具體的業(yè)務(wù)

A曹晴：回復(fù)玲老師 交接時(shí)，問前面會計(jì)說不知

玲老師：回復(fù)A曹晴所以現(xiàn)在咱不好處理 看看有沒有原始憑證什么的

A曹晴：回復(fù)玲老師 就給了余額表，其他都沒有

玲老師：回復(fù)A曹晴那就不好處理了 向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告一下 看領(lǐng)導(dǎo)的意見