老師，您老截圖的憑證做的對嗎，要是對，再看看‘資產(chǎn)處置損益’這個科目是應(yīng)該在利潤表的第18行里是紅字負(fù)數(shù)嗎，是對的嗎？
同學(xué)您好，請完成的描述您的問題，如果是找指定的老師，記得寫一下完整的老師昵稱，這樣才會有老師接單，否則看您的描述，老師都不敢隨便接單的
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Q
老師，您老截圖的憑證做的對嗎，要是對，再看看‘資產(chǎn)處置損益’這個科目是應(yīng)該在利潤表的第18行里是紅字負(fù)數(shù)嗎，是對的嗎？
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老師，還是那么一個問題，資產(chǎn)負(fù)債表里未分配利潤期末減去期初數(shù)不等于利潤表里余額，看了以前年度損益，對了科目余額表里損益類都是對的，哪里錯了，第一季度勾稽關(guān)系是對的，第二、三季度報表差一樣金額，
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你好老師，老師講的資產(chǎn)負(fù)債表里的未分配利潤等于利潤表里的凈利潤的本年累計金額，但是我們老會計做的賬不相等 同學(xué)，你好！資產(chǎn)負(fù)債表上年有數(shù)字嗎？ 有數(shù)字。的 同學(xué)，截圖來看看行嗎？ 加起來也不相等 同學(xué)，那是否有以前年度損益調(diào)整呢？ 在這里給你發(fā)不過去呢
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科目余額表里，利潤分配，余額在貸方，這個金額是資產(chǎn)負(fù)債表里的未分配利潤，那利潤表里的，營業(yè)利潤是科目余額表里的本期發(fā)生額的借方嗎，利潤表這樣對不對 老師您能幫我看一下嗎
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老師，只是一個稱呼，您看呢老師，能回答問題了嗎
您老截圖的憑證做的對嗎? 這個是什么意思？都要描述清楚
重新發(fā)的截圖，看一下做的對嗎
你把問題描述清楚 重新提問吧，之后提問的時候也要記得描述清楚，不然老師都不會接手的
哪沒描述清楚，你說清楚好嗎？
我的意思是，你提問的時候要把圖片也放上去，然后表述清楚就行
圖片怎么就沒放，你沒看到？
提問的時候放上圖片，不是再追問里，我不負(fù)責(zé)解答問題，只負(fù)責(zé)處理因為問題不規(guī)范而導(dǎo)致老師無法接手的問題
你剛才說要把照片放上去，截圖明明有你還要照片，真是無理無理取鬧？沒空和你在這浪費(fèi)時間
您好 您是在追問里發(fā)的截圖哦，這樣老師看不到完整的問題，不會接手問題的呢，一定要在提問的時候 把相關(guān)的圖片一起發(fā)出來才行