同學(xué)好 被動(dòng)稀釋首先計(jì)算出稀釋后比例占有增加凈資產(chǎn)的份額,第二部計(jì)算出下降比例對(duì)應(yīng)的原長(zhǎng)投賬面價(jià)值,之間差額確認(rèn)當(dāng)期損益。
老師 為什么這一題 只有計(jì)算稀釋每股收益時(shí)候 才考慮 加權(quán)平均 下面的第三問(wèn) 第四問(wèn) 不用考慮時(shí)間加權(quán)平均計(jì)算呢 怎么理解 幫忙看看
老師,中級(jí)實(shí)務(wù)教材72頁(yè),這里例題被動(dòng)稀釋后按權(quán)益法核算,請(qǐng)問(wèn)這里長(zhǎng)投后面的二級(jí)明細(xì)科目是什么,是長(zhǎng)期股權(quán)投資-投資成本嗎?有點(diǎn)疑惑
這一題資料一 股權(quán)被被動(dòng)稀釋這里的計(jì)算有點(diǎn)搞不懂,老師可以講解一下為什么要這樣算嗎
老師,您好,第(4)問(wèn) 外面投資導(dǎo)致的一個(gè)股權(quán)被稀釋?zhuān)矣浀媒滩纳嫌幸痪湓?huà)是,增資的份額與稀釋股權(quán)的賬面價(jià)值 的差額是計(jì)入當(dāng)期損益的,為什么這里面的答案是, 借:長(zhǎng)投-其他權(quán)益變動(dòng) 貸:資本公積-其他資本公積
老師,可以詳細(xì)給我講一下這道題嗎?看不懂怎么算的[苦澀]而且關(guān)于現(xiàn)值的計(jì)算也還有點(diǎn)不太搞得懂[苦澀]
我公司賬上掛著一筆付給A公司的100元預(yù)付賬款,賬上收到B公司開(kāi)來(lái)的票應(yīng)付賬款100,現(xiàn)發(fā)現(xiàn)A、B有可能有關(guān)聯(lián),如果要平賬,我現(xiàn)要如何操做?
人力資源服務(wù)有限公司承接建筑勞務(wù)外包,所得稅稅負(fù)安裝多少繳納合適,老板說(shuō)按5個(gè)點(diǎn)稅負(fù)算成本,請(qǐng)問(wèn)這個(gè)里的5個(gè)點(diǎn)是百分之五還是千分之五
人力資源服務(wù)有限公司承接建筑勞務(wù)外包,所得稅稅負(fù)安裝多少繳納合適
不可抗力因素導(dǎo)致合同目的不能實(shí)現(xiàn)的。不是可以法定解除合同的嗎?
固定資產(chǎn) 賬面大于計(jì)稅基礎(chǔ) 是調(diào)增還是調(diào)減
老師,你好,之前由于另一家公司給我們提供銷(xiāo)售渠道,所以我們每年都按照約定的比例從凈利潤(rùn)中給他們分紅,他們沒(méi)有投入資金,現(xiàn)在經(jīng)兩家公司商量,要重新成立一家公司,要把我們?cè)瓉?lái)那個(gè)公司的資產(chǎn)重新投入新公司,這次他們也要出資,但是,他們要求之前公司經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生的資產(chǎn)也要按照約定的比例來(lái)分配,我應(yīng)該怎樣給他們提供些什么財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)呢?怎樣給他們做分配表呢?
老師,您好!假如是項(xiàng)目投資,每年都有紅利,如何做分錄?還有就是有的錢(qián)是從公司走過(guò)而已,過(guò)后又轉(zhuǎn)到別的公司?這又怎么做分錄?麻煩幫解答,謝謝!
零售行業(yè),賣(mài)硬件。是直接確認(rèn)收入的吧,老師。明天要面試我準(zhǔn)備下。零售行業(yè)財(cái)務(wù)大概流程怎么樣的呢。看他說(shuō)賣(mài)了是自動(dòng)生成收入憑證的。。這家沒(méi)有生產(chǎn),沒(méi)有時(shí)段履約了吧。直接確認(rèn)收入??。
不存在交易意圖就是長(zhǎng)期獲利的不打算短期獲利的意思嗎?這題目是答案是以公允價(jià)值計(jì)量且其變動(dòng)記錄當(dāng)期損益,這不是交易性金融資產(chǎn)嗎?交易金融資產(chǎn)不就是短期的嗎?他又有債,又有權(quán),為什么不能選以公允價(jià)值計(jì)量且其變動(dòng)計(jì)入其他綜合收益,這個(gè)既可以是其他權(quán)益工具投資,又可以是其他債權(quán)投資,也可以是在于可以是股的。這個(gè)也是長(zhǎng)期獲利的。
老師,中級(jí)萬(wàn)人??嫉恼n程回放在哪里?
我知道 我問(wèn)的是算法
增加的凈資產(chǎn)份額450*50%,這個(gè)應(yīng)該可以理解,第二部分原80%時(shí)成本400萬(wàn),現(xiàn)在降了30%,計(jì)算出30%的成本,400*30%/80%可以理解為400/80%,之后再乘以30%這樣好理解一些。不知同學(xué)的疑惑是不是這些。