1. 購進(jìn)與銷售發(fā)票明細(xì)不一致 處理:確保業(yè)務(wù)真實,若名稱差異屬合理簡稱(如 “電腦” 與 “筆記本電腦”),留存合同、出入庫單等證明;若為虛開發(fā)票(如變更品名),嚴(yán)禁操作,需按實際業(yè)務(wù)開票。 2. 采購無票但需銷售開票 處理: 要求供應(yīng)商補(bǔ)開發(fā)票,小額采購(≤500 元)可用個人收款憑證 %2B 內(nèi)部憑證入賬; 無票成本需調(diào)增所得稅,盡量避免長期無票采購。 3. 銷售無需開票的處理 處理: 確認(rèn)無票收入并正常納稅申報,填入增值稅申報表 “未開票收入” 欄; 按實際銷售結(jié)轉(zhuǎn)成本,禁止隱瞞收入或虛增庫存。 4. 軟件記賬科目設(shè)置 建議: 單價高、數(shù)量少的商品:設(shè)二級科目并啟用數(shù)量金額核算; 品類多或小額商品:按類別設(shè)科目 %2B 存貨模塊輔助核算,無需逐一設(shè)二級科目。
我公司(小規(guī)模納稅人)是甲網(wǎng)站授權(quán)代理商,合作模式是我公司按其指定價格售賣網(wǎng)站產(chǎn)品套餐,按月銷售總額給我們返傭金,我們開傭金發(fā)發(fā)票給其網(wǎng)站,客戶打款給我們,我們給其在后臺開通套餐,然后開票給客戶,我們和甲網(wǎng)站的合同模式是FD模式,客戶可以直接在自已后臺開發(fā)票,等于是甲網(wǎng)站直接開票給客戶,我們代收款,但在售賣套餐中我們加了價,我們給客戶開票,就沒要他們在后臺自已開票了,我舉個例子,如一個套餐,規(guī)定售價是4000元,但們賣了4200元,就沒告訴客戶可以其后臺開票,我們直接開4200元發(fā)票開客戶,但我們還要充值4000元到其后臺購買產(chǎn)品套餐,怎么進(jìn)行會計處理呢????我是這樣做會計分錄的,????借:應(yīng)收帳款???XX客戶???4200????貸:應(yīng)付帳款??甲網(wǎng)站??4000????貸;應(yīng)交稅費-應(yīng)交增值稅(銷項稅額)41.58?????主營業(yè)務(wù)收入?158.42?????我們向客戶開4200元(含稅)發(fā)票,甲網(wǎng)站不開票給我們,這樣的會計處理對嗎
我公司(小規(guī)模納稅人)是甲網(wǎng)站授權(quán)代理商,合作模式是我公司按其指定價格售賣網(wǎng)站產(chǎn)品套餐,按月銷售總額給我們返傭金,我們開傭金發(fā)發(fā)票給其網(wǎng)站,客戶打款給我們,我們給其在后臺開通套餐,然后開票給客戶,我們和甲網(wǎng)站的合同模式是FD模式,客戶可以直接在自已后臺開發(fā)票,等于是甲網(wǎng)站直接開票給客戶,我們代收款,但在售賣套餐中我們加了價,我們給客戶開票,就沒要他們在后臺自已開票了,我舉個例子,如一個套餐,規(guī)定售價是4000元,但們賣了4200元,就沒告訴客戶可以其后臺開票,我們直接開4200元發(fā)票開客戶,但我們還要充值4000元到其后臺購買產(chǎn)品套餐,怎么進(jìn)行會計處理呢????我是這樣做會計分錄的,????借:應(yīng)收帳款???XX客戶???4200????貸:應(yīng)付帳款??甲網(wǎng)站??4000????貸;應(yīng)交稅費-應(yīng)交增值稅(銷項稅額)41.58?????主營業(yè)務(wù)收入?158.42?????我們向客戶開4200元(含稅)發(fā)票,甲網(wǎng)站不開票給我們,這樣的會計處理對嗎 我們在網(wǎng)站充值,甲網(wǎng)站不開發(fā)票給我們
開發(fā)票,一筆業(yè)務(wù)本來就應(yīng)該只開一次相符的發(fā)票,不小心開多了幾次發(fā)票,(尤其針對隨貨開發(fā)票的客戶,每一次業(yè)務(wù)都隨票,現(xiàn)在算起來,確實有已經(jīng)業(yè)務(wù)對得上的普票,已經(jīng)給了客戶。開多的那些就在手上,手上有開多的第二聯(lián)發(fā)票,開多的普票,需要沖紅,才對的上每一次業(yè)務(wù)開一張普票。至于我們公司的其他客戶,是后面才開票的,例如一張發(fā)票對應(yīng)一個月業(yè)務(wù)的,那么哪怕不小心同一個月的業(yè)務(wù)開了2張一樣的,其實也可以的吧,因為都是這些產(chǎn)品,單價都一樣的,開多的這1張,少于后面沒開發(fā)票的金額。)跨月了,應(yīng)該沖紅比較好,還是直接去稅局承認(rèn)由于個人糊涂,所以這樣開多了發(fā)票,才沖紅的。 我們一個月由于正常的退貨或者別的開錯原因,也有沖紅,這些導(dǎo)致月沖紅也算是比較多了。所以,沖紅里面也有正常的,也有非正常的,正常的,到時可以解釋,非正常的我不小心操作,還是直接和稅局解釋,比較好呢,免得開票系統(tǒng)提示開票異常?麻煩給出解答,怎么處理,自告奮勇的去承認(rèn)呢,還是如何?
老師好,我剛接了個一般納稅人賣廚房電器的,主要是在在商場賣的的,我公司從廠家進(jìn)貨,拿到商場賣,商場賣出了一臺,我們就給商場開了一臺的發(fā)票,這月的進(jìn)貨專發(fā)票都是樣品,各一臺的,問題:1-我家是一般納稅人,是否有收入了,就得按稅負(fù)交增值稅?稅負(fù)多少阿?剛開業(yè)就賣了一臺 ,不賺錢,可否不交增值稅,我是否把進(jìn)項發(fā)票都認(rèn)證了,因為認(rèn)證后,進(jìn)項大于銷項不用交增值稅, 2-我家9月開出的發(fā)票,我在十月那期結(jié)束前可以認(rèn)證發(fā)票8月的進(jìn)項發(fā)票,但屬于是九月屬期的認(rèn)證 發(fā)票吧?3-有收入了開出發(fā)票了,那分錄怎么做正確?因為是讓商場賣,商場還收百分之五的回扣,,發(fā)票我看是開給商場的,并且商場還預(yù)付了20萬, -4-老師你幫我看下下面的老板發(fā)給我的賣出這套電器的明細(xì),老板說商場搞活動本來我家賣的價錢一共是4780元,商場說給顧客200優(yōu)惠券,實際我家收到顧客的錢是4580元,再給商場百分之五的回扣,商場還要我們再給商場200元,說是他們搞得活動,老板說為何,要給商場200元,老師這是怎嗎回事,以后再有同樣活動,我們該怎么定價格合適? 5_老師根據(jù)我發(fā)的圖片,和4-上面說的,分錄怎么做?。∈指兄x
2008年4月,某審計組對甲上市公司2007年度財務(wù)收支情況進(jìn)行了審計。有關(guān)銷售與收款循環(huán)審計的情況和資料如下: 1.審計人員在對該公司內(nèi)部控制進(jìn)行調(diào)查時了解到: (1)銷售部門主管審批賒銷信用。 (2)銷售部門負(fù)責(zé)收取貨款。 (3)發(fā)貨部門在發(fā)運(yùn)產(chǎn)品的同時開具銷售發(fā)票。 (4)負(fù)責(zé)應(yīng)收賬款記錄的人員定期寄送客戶對賬單。 2.2007年2月,該公司銷售給客戶A一批產(chǎn)品,價值200萬元,銷貨合同約定客戶A如果20天內(nèi)付款可給予2%的折扣,該公司確認(rèn)的營業(yè)收入為196萬元。 3.2007年3月,該公司收到客戶B退回2006年購人的產(chǎn)品一批,價值20萬元,審計人員決定對其賬務(wù)處理的正確性進(jìn)行審查。 4.2007年8月,該公司收回以前年度已轉(zhuǎn)銷的一筆壞賬30萬元,其賬務(wù)處理為: 借:應(yīng)收賬款300000 貸:營業(yè)外收入300000 同時,借:銀行存款300000 貸:應(yīng)收賬款300000 5.審計人員審查該公司銷售費用明細(xì)賬時,發(fā)現(xiàn)包含以下項目: (1)沒收客戶逾期未退回包裝物的押金5萬元。 (2)銷售部門人員工資40萬元。 (3)產(chǎn)品廣告費100萬元。 (4)客戶購買價值50萬元的產(chǎn)品后發(fā)展
我們中級財管學(xué)的那個經(jīng)濟(jì)訂貨公式,實際工作是按這個公式來計算訂多少貨嗎?還是怎么算? ? ?
住宿發(fā)票進(jìn)項可能抵扣?
老師好!網(wǎng)上說的9.1號開始,企業(yè)要給全部員工買社保,我們到底要不要給員工買?
老師匯票出票人甲 然后承兌人已,然后背書給了丁,在取得后,做出的保證。被保證人是誰呀,我記得之前有一道題說的是如果是承兌后沒有交給其他人被保證人是已,交給其他人被保證人是丁
老師,養(yǎng)老服務(wù)中心收到政府補(bǔ)貼需要開發(fā)票嗎?
之前申報個稅都是用申報密碼登錄系統(tǒng)報稅,不小心把自然人電子稅務(wù)局(扣繳端)卸載了,現(xiàn)在重新安裝軟件,如何快速獲取之前申報的人員信息(非辦稅員)
老師,我們第一次做煤炭生意,進(jìn)項票先進(jìn)來的專票,我們過了幾天提的一般納稅人,又開出的專票,都在一個月內(nèi)完成,同一筆業(yè)務(wù)的進(jìn)項稅可以抵扣嗎
現(xiàn)在財務(wù)資料還需要紙質(zhì)存檔嗎
清算確認(rèn)的單位建筑面積成本費用怎么計算? 是用取得土地使用權(quán)支付的金額+開發(fā)成本+開發(fā)費用+稅金及附加(是否需要列入基數(shù))+20%加計扣除(是否需要列入基數(shù))之和?清算時確認(rèn)的已售建筑面積還是總可售建筑面積?
模擬試卷的時候借貸都是一上一下寫的提交了完了就都成一片,考試不會這樣吧老師