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你好,食堂教師陪餐當(dāng)月餐費(fèi)沒有繳納入中心校集中賬戶(其他應(yīng)收款—應(yīng)收財政往來資金科目核算),當(dāng)月確認(rèn)收入:借:其他應(yīng)收款—教師陪餐費(fèi),貸:營養(yǎng)餐收入,下月把錢支付進(jìn)集中賬戶時,借:預(yù)收伙食費(fèi),貸:其他應(yīng)收款—教師陪餐費(fèi),借其他應(yīng)收款—應(yīng)收財政往來資金,貸:預(yù)收伙食費(fèi),這樣處理對嗎?

2025-05-21 16:36
答疑老師

齊紅老師

職稱:注冊會計師;財稅講師

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2025-05-21 16:37

對的是的,是這么做的。

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對的是的,是這么做的。
2025-05-21
分錄 1 的分析: “借:預(yù)收賬款 12;貸:伙食費(fèi)收入 2;上級補(bǔ)助收入 10”,這里將整體的 12 元收入進(jìn)行了拆分確認(rèn),邏輯上有一定合理性,體現(xiàn)了不同來源收入的分類。 “借:銀行存款 2;其他應(yīng)收 - 上級補(bǔ)助 2;貸:預(yù)收賬款”,在收到老師交的 2 元時的處理是正確的,將預(yù)收賬款沖減。但“其他應(yīng)收 - 上級補(bǔ)助 2”這里不太恰當(dāng),因為財政補(bǔ)貼尚未實(shí)際收到,直接這樣處理不太符合會計處理的謹(jǐn)慎性原則。 分錄 2 的分析: “借:預(yù)收賬款 2;貸:伙食費(fèi)收入 2”,對于老師交的 2 元的處理是正確的,明確了這部分收入的來源和性質(zhì)。 “借:其他應(yīng)收 10;貸:上級補(bǔ)助 10”,在財政補(bǔ)貼未收到時,先通過其他應(yīng)收款掛賬處理是合理的,符合會計的權(quán)責(zé)發(fā)生制原則,待實(shí)際收到補(bǔ)貼時再進(jìn)行沖減。 “收到教師款時,借:銀行存款 2;貸:伙食費(fèi)收入 2”,再次明確了老師交款的收入確認(rèn),與前面的處理相呼應(yīng)。 綜合來看,分錄 2 相對更合適一些。它清晰地劃分了老師交款和財政補(bǔ)貼的會計處理,既符合實(shí)際業(yè)務(wù)情況,又遵循了會計原則。不過,在實(shí)際操作中還需要注意以下幾點(diǎn): 1.對于財政補(bǔ)貼,要及時關(guān)注其到賬情況,一旦收到補(bǔ)貼應(yīng)及時沖減其他應(yīng)收款。 2.定期核對預(yù)收賬款的余額,確保與實(shí)際未結(jié)算的款項相符
2024-08-05
你好,原理:一借一貸,借貸必相等。
2024-03-29
你好,這些都是員工承擔(dān)嗎
2021-05-18
您這樣的賬務(wù)處理在邏輯上是可行的。 關(guān)于考勤收據(jù)和實(shí)際收到款項的差異問題,您可以在收據(jù)上注明實(shí)際收款情況,并在相關(guān)的備注欄中說明,例如“本月實(shí)際收款 100 元,剩余 10 元于次月月初到賬”。同時,您也可以在內(nèi)部的財務(wù)記錄中對此情況進(jìn)行詳細(xì)的說明和備注,以保證財務(wù)信息的清晰和準(zhǔn)確。
2024-08-20
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齊紅老師 | 官方答疑老師

職稱:注冊會計師,稅務(wù)師

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