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悅：回復(fù)紫藤老師 老師審計(jì)需要考什么資質(zhì)嗎

紫藤老師：回復(fù)悅你可以考審計(jì)師，或CPA

笑點(diǎn)低的唇膏：回復(fù)宋生老師 目前在一個(gè)老會計(jì)這里學(xué)習(xí)，她幫很多商業(yè)企業(yè)做賬的，包括很多小規(guī)模企業(yè)，但是目前只看看憑證什么的，也沒有任何的發(fā)展。是不是動手做個(gè)一年差不多，就能做整套了？我是剛考了初級，但是沒有實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的

宋生老師：回復(fù)笑點(diǎn)低的唇膏您好！你如果什么經(jīng)驗(yàn)都沒有，建議先去企業(yè)做內(nèi)賬。

笑點(diǎn)低的唇膏：回復(fù)宋生老師 那有5，6年的內(nèi)帳經(jīng)驗(yàn)，就是公司比較大，做的只是其他一塊的，比如應(yīng)付應(yīng)收帳倉庫賬什么的，但是總賬明細(xì)賬沒有操作過。就是覺得我得針對自己的問題，如果更有效的搞定主辦會計(jì)這個(gè)工作所要做的工作

宋生老師：回復(fù)笑點(diǎn)低的唇膏您好！你可以去小公司做下全盤啊

笨笨的夢想：回復(fù)陳靜老師 老師 那是做資金會計(jì)好 還是基金會計(jì)好 我收到兩個(gè)offer 選哪個(gè)呢

陳靜老師：回復(fù)笨笨的夢想你好,做基金會計(jì)好的.

笨笨的夢想：回復(fù)陳靜老師 資金會計(jì)是在一個(gè)世界五百強(qiáng)里面做，基金會計(jì)是在國內(nèi)上市的一個(gè)公司做，但是是會外派到銀行里面，老師 您覺得是去大公司好呢，還是小公司但是做基金會計(jì)好呢？

陳靜老師：回復(fù)笨笨的夢想你好,大公司肯定會更有前途些的.

笨笨的夢想：回復(fù)陳靜老師 老師說為什么基金會計(jì)每天都要加班 他們每天都干什么 和傳統(tǒng)會計(jì)做的有什么區(qū)別 是基金會計(jì)證得多還是在企業(yè)做會計(jì)證得多呢

陳靜老師：回復(fù)笨笨的夢想你好，基金會計(jì)一般是金融會計(jì)，傳統(tǒng)會計(jì)一般是企業(yè)會計(jì)的。

憂心的曲奇：回復(fù)李愛文老師 您幫我看看，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃完成大約需要多長時(shí)間?一共多少小時(shí)

李愛文老師：回復(fù)憂心的曲奇就看你是專職學(xué)習(xí)，還是利用業(yè)余時(shí)間學(xué)，一般三個(gè)月到半年時(shí)間

密訓(xùn)營宇涵同學(xué)：回復(fù)劉艷紅老師 初級初級

劉艷紅老師：回復(fù)密訓(xùn)營宇涵同學(xué)哦，初級快考試了，你跟著老師的課來，一定能過。你們應(yīng)該有**群吧。

密訓(xùn)營宇涵同學(xué)：回復(fù)劉艷紅老師 有的有的

密訓(xùn)營宇涵同學(xué)：回復(fù)劉艷紅老師 但是現(xiàn)在開課是月底

密訓(xùn)營宇涵同學(xué)：回復(fù)劉艷紅老師 想說在開課前也自己讀點(diǎn)別的

密訓(xùn)營宇涵同學(xué)：回復(fù)劉艷紅老師 啥時(shí)候做真題比較好

劉艷紅老師：回復(fù)密訓(xùn)營宇涵同學(xué)那就不怕了，老師每天都會監(jiān)促你們的。

密訓(xùn)營宇涵同學(xué)：回復(fù)劉艷紅老師 可是我現(xiàn)在都不知道班主任是誰，有加了群，但是不知道班主任

密訓(xùn)營宇涵同學(xué)：回復(fù)劉艷紅老師 每天有機(jī)器人在說話然后就是考生在說話

劉艷紅老師：回復(fù)密訓(xùn)營宇涵同學(xué)那個(gè)群主就是的吧，沒人發(fā)資料嗎？

鼠年大吉：回復(fù)meizi老師 謝謝老師

meizi老師：回復(fù)鼠年大吉沒事的。 希望能幫到你??

朱曉盼～鄭州：回復(fù)大海老師 老師本人的優(yōu)點(diǎn)與不足怎么寫

朱曉盼～鄭州：回復(fù)大海老師 通過試用階段對公司的認(rèn)識，退出建議

大海老師：回復(fù)朱曉盼～鄭州本人的優(yōu)點(diǎn)：踏實(shí)認(rèn)真，積極進(jìn)取。 補(bǔ)足：財(cái)務(wù)管理能力欠缺，后期將積極學(xué)習(xí)，補(bǔ)齊短板。 通過試用階段對公司的認(rèn)識：在財(cái)務(wù)管理制度的執(zhí)行上，尚需加強(qiáng)和完善。

朱曉盼～鄭州：回復(fù)大海老師 這個(gè)還可以怎么寫老師

大海老師：回復(fù)朱曉盼～鄭州其實(shí)這種寫法根據(jù)你自己的實(shí)際情況寫最合適，當(dāng)你在試用期時(shí)，你有沒有發(fā)現(xiàn)公司有哪些地方需要改進(jìn)的

向上走：回復(fù)五條悟老師 針對管理會計(jì)有什么要求嗎？考證方面，會限制專業(yè)嗎？

五條悟老師：回復(fù)向上走CMA，或者考管理會計(jì)師吧。不會限制專業(yè)

向上走：回復(fù)五條悟老師 那CPA呢？

五條悟老師：回復(fù)向上走注冊會計(jì)師，是審計(jì)方向的，如果你能承受很忙碌的工作，也是可以朝這個(gè)方向發(fā)展，畢竟這個(gè)是最難考的證之一了。不過不執(zhí)業(yè)的話，其實(shí)注會含金量現(xiàn)在在下降，考的人太多了

向上走：回復(fù)五條悟老師 好的，謝謝老師，那中級會計(jì)就可以不用考了，對嗎？

五條悟老師：回復(fù)向上走您好，中級會計(jì)您達(dá)到年限了還是去考一下啊，多一個(gè)證總是沒有壞處的

郭老師：回復(fù)刻苦的發(fā)卡財(cái)政部制定并印發(fā)《會計(jì)改革與發(fā)展“十四五”規(guī)劃綱要》（以下簡稱《規(guī)劃綱要》）。 《規(guī)劃綱要》明確“十四五”時(shí)期會計(jì)改革與發(fā)展總體目標(biāo)：主動適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展客觀需要，會計(jì)審計(jì)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)得到持續(xù)加強(qiáng)，會計(jì)審計(jì)業(yè)發(fā)展取得顯著成效，會計(jì)人員素質(zhì)得到全面提升，會計(jì)法治化、數(shù)字化進(jìn)程取得實(shí)質(zhì)性成果，會計(jì)基礎(chǔ)性服務(wù)功能得到充分發(fā)揮，以實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更加公平、更可持續(xù)的發(fā)展，更好服務(wù)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局和財(cái)政管理工作全局。 《規(guī)劃綱要》提出8大方面27項(xiàng)主要任務(wù)：一是持續(xù)推動會計(jì)審計(jì)標(biāo)準(zhǔn)體系高質(zhì)量建設(shè)與實(shí)施，持續(xù)完善企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則體系的建設(shè)與實(shí)施，繼續(xù)深化政府及非營利組織會計(jì)改革，不斷完善和有效實(shí)施注冊會計(jì)師職業(yè)準(zhǔn)則體系； 二是面推動會計(jì)審計(jì)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，依法整治行業(yè)秩序，強(qiáng)化行業(yè)日常管理，優(yōu)化行業(yè)執(zhí)業(yè)環(huán)境，提升行業(yè)服務(wù)能力； 三是培養(yǎng)造就高水平會計(jì)人才隊(duì)伍，健全會計(jì)人才評價(jià)體系，提高會計(jì)人員繼續(xù)教育質(zhì)量，抓好會計(jì)人才培養(yǎng)重大工程，推動學(xué)科發(fā)展和學(xué)歷教育改革，加強(qiáng)會計(jì)人才培養(yǎng)基地建設(shè)。 四是全面推進(jìn)會計(jì)法治建設(shè)，加快完善會計(jì)法治體系，切實(shí)加強(qiáng)會計(jì)執(zhí)法檢查，持續(xù)推進(jìn)會計(jì)誠信建設(shè)；

郭老師：回復(fù)刻苦的發(fā)卡五是切實(shí)加快會計(jì)審計(jì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型步伐，積極推動會計(jì)工作數(shù)字化轉(zhuǎn)型，積極推動審計(jì)工作數(shù)字化轉(zhuǎn)型，積極推動會計(jì)管理工作數(shù)字化轉(zhuǎn)型； 六是大力推動會計(jì)職能拓展，推動會計(jì)職能對內(nèi)拓展，推動會計(jì)職能對外拓展； 七是全面參與會計(jì)國際治理，深度參與國際會計(jì)標(biāo)準(zhǔn)制定，持續(xù)深化多邊雙邊會計(jì)交流合作，穩(wěn)妥推進(jìn)會計(jì)服務(wù)市場雙向開放，研究資本市場開放相關(guān)會計(jì)審計(jì)政策； 八是加強(qiáng)會計(jì)理論和實(shí)務(wù)研究，組織會計(jì)理論攻關(guān)，完善理論研究機(jī)制，深化國際學(xué)術(shù)交流。

刻苦的發(fā)卡：回復(fù)郭老師 A.依法整治行業(yè)秩序 B.強(qiáng)化行業(yè)日常管理 C.提升行業(yè)服務(wù)能力 D.優(yōu)化行業(yè)執(zhí)業(yè)環(huán)境

刻苦的發(fā)卡：回復(fù)郭老師 從以上單選題目

郭老師：回復(fù)刻苦的發(fā)卡你好，選擇最后一個(gè)的