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稱心的板凳：回復(fù)陳詩(shī)晗老師 可以說具體點(diǎn)：借方：收入類，是收入的總資金數(shù)，貸方：支出是總支出數(shù)嗎

陳詩(shī)晗老師：回復(fù)稱心的板凳是你各收入類的各明細(xì)科目，分個(gè)結(jié)轉(zhuǎn)的。 我這里不可能明細(xì)到每一個(gè)科目，用大類替代了。 你看這大類科目 余額有哪些，全部結(jié)轉(zhuǎn)

稱心的板凳：回復(fù)陳詩(shī)晗老師 可以這樣理解嗎？我舉的例子，比如：財(cái)政撥款收入1800多萬，財(cái)政撥款支出300多萬，然后做分錄，然后一筆一筆的結(jié)轉(zhuǎn)

陳詩(shī)晗老師：回復(fù)稱心的板凳借 財(cái)政撥款收入 1800 貸 財(cái)政撥款支出 300 財(cái)政撥款結(jié)轉(zhuǎn) 1500

稱心的板凳：回復(fù)陳詩(shī)晗老師 若是支出大于支出這類科目如何做

陳詩(shī)晗老師：回復(fù)稱心的板凳結(jié)轉(zhuǎn) 科目 在借方了就是。

稱心的板凳：回復(fù)陳詩(shī)晗老師 那對(duì)了，不然借貸雙方不平，說明出現(xiàn)了財(cái)政赤字，在企業(yè)中叫做虧損

陳詩(shī)晗老師：回復(fù)稱心的板凳怎么可能不平呢，你這結(jié)轉(zhuǎn)虧損就是可能是正可能是負(fù)的。 可以這樣理解

稱心的板凳：回復(fù)陳詩(shī)晗老師 我說結(jié)轉(zhuǎn)不在借方，就會(huì)不平。那每筆結(jié)轉(zhuǎn)完，再用結(jié)轉(zhuǎn)減去結(jié)轉(zhuǎn)的資金。我們單位會(huì)計(jì)出差讓我記賬，因?yàn)閯偨佑|，她只說根據(jù)資產(chǎn)負(fù)債表把19年結(jié)轉(zhuǎn)，再記20年的賬務(wù)

陳詩(shī)晗老師：回復(fù)稱心的板凳結(jié)轉(zhuǎn)不會(huì)不平，只是你結(jié)轉(zhuǎn)科目 在借方還是貸方的問題。

稱心的板凳：回復(fù)陳詩(shī)晗老師 是的，

陳詩(shī)晗老師：回復(fù)稱心的板凳那你 現(xiàn)在是什么問題，借方就表示 用度 超支

純真的鞋子：回復(fù)李愛文老師 老師，那么結(jié)余分配是分配進(jìn)入一般基金嗎？

李愛文老師：回復(fù)純真的鞋子最終就在結(jié)余分配科目了

純真的鞋子：回復(fù)李愛文老師 就是不再進(jìn)行具體分配了

李愛文老師：回復(fù)純真的鞋子轉(zhuǎn)入”事業(yè)基金——一般基金“科目，”結(jié)余分配“年終無余額

純真的鞋子：回復(fù)李愛文老師 是的，我剛才要問的就是這個(gè)分錄了

李愛文老師：回復(fù)純真的鞋子根據(jù)”結(jié)余分配“科目余額，進(jìn)行反方向結(jié)轉(zhuǎn)

賀漢賓老師：回復(fù)學(xué)堂用戶y3nt89僅供參考，純手打，希望可以幫到您，祝您生活愉快，工作順利，如滿意，請(qǐng)給予五星好評(píng)以便更好地進(jìn)行服務(wù)，謝謝！