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吳少琴老師：回復(fù)開(kāi)心可以看一下我們今年新的課程，課程大綱有變化

淺笑如夏：回復(fù)立紅老師 那么我以后該怎么做比較好

立紅老師：回復(fù)淺笑如夏你好，建議學(xué)習(xí)稅務(wù)師的內(nèi)容，工作中是離不開(kāi)稅法的，這個(gè)對(duì)我們的工作很有幫助。

淺笑如夏：回復(fù)立紅老師 那管理學(xué)，財(cái)務(wù)管理，審計(jì)，統(tǒng)計(jì)，需要嗎

立紅老師：回復(fù)淺笑如夏你好，這些課程更趨向于管理層，可以學(xué)完稅務(wù)師或與稅務(wù)師一起學(xué)習(xí)。

淺笑如夏：回復(fù)立紅老師 好的

淺笑如夏：回復(fù)立紅老師 稅務(wù)師主要講個(gè)自我保護(hù)嘍

立紅老師：回復(fù)淺笑如夏你好，稅務(wù)師主要講個(gè)自我保護(hù)嘍——？沒(méi)有明白您的意思呢

淺笑如夏：回復(fù)立紅老師 學(xué)好稅法，自我保護(hù)

立紅老師：回復(fù)淺笑如夏你好，是的，可以這樣理解的。

雯楊：回復(fù)張艷老師 能說(shuō)具體些嗎老師 會(huì)計(jì)入門(mén) 出納 會(huì)計(jì)？包括實(shí)操做賬的也聯(lián)系嗎？

張艷老師：回復(fù)雯楊您夠買(mǎi)會(huì)計(jì)學(xué)堂賬戶時(shí)，老師應(yīng)該會(huì)給您學(xué)習(xí)計(jì)劃安排的。 會(huì)計(jì)入門(mén)的知識(shí)，好像學(xué)堂還沒(méi)有，建議您直接學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的課程，出納的實(shí)操您看看真賬實(shí)操的內(nèi)容就可以了，非常簡(jiǎn)單。等您學(xué)習(xí)完初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)后，對(duì)會(huì)計(jì)處理有一定了解后，可以結(jié)合真賬實(shí)操的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)演練。

雯楊：回復(fù)張艷老師 從零基礎(chǔ)入門(mén)看資產(chǎn) 負(fù)債 所有者權(quán)益看還是 從總論 會(huì)計(jì)要素 會(huì)計(jì)科目與賬戶這里看呢？

雯楊：回復(fù)張艷老師 學(xué)堂里面好多不知道從哪里開(kāi)始學(xué) 學(xué)習(xí)方案感覺(jué)不是自己學(xué)的進(jìn)去了 不知道是學(xué)考證的好是零基礎(chǔ)的

張艷老師：回復(fù)雯楊從總論 會(huì)計(jì)要素 會(huì)計(jì)科目與賬戶開(kāi)始看起 如果學(xué)堂有零基礎(chǔ)的還是建議從零基礎(chǔ)的開(kāi)始學(xué)起，學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，可以再學(xué)習(xí)考證的課程。

雯楊：回復(fù)張艷老師 先學(xué)考證的有的聽(tīng)不懂

張艷老師：回復(fù)雯楊是的，因?yàn)槟鷽](méi)有會(huì)計(jì)基礎(chǔ)。您可以在學(xué)堂學(xué)習(xí)一下零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的相關(guān)課程，這樣您才能慢慢熟悉會(huì)計(jì)語(yǔ)音和相關(guān)會(huì)計(jì)處理。而且建議您可以下載一本會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的教材，先學(xué)習(xí)一下，然后再學(xué)習(xí)課件。

華民：回復(fù)王超老師 你能給我講細(xì)講嗎？有什么區(qū)別？

王超老師：回復(fù)華民這兩個(gè)是一樣的??！

半月時(shí)光：回復(fù)文老師 老師，能不能幫我推薦一下我應(yīng)該看哪些課程，基礎(chǔ)已經(jīng)學(xué)了，該學(xué)實(shí)操課，是聽(tīng)課，還是學(xué)做實(shí)操

文老師：回復(fù)半月時(shí)光實(shí)操可以先從商業(yè)企業(yè)開(kāi)始學(xué)習(xí)，然后自己做實(shí)操賬務(wù)處理

華民：回復(fù)小寶老師 能不能把話講的更明白些。

小寶老師：回復(fù)華民你好，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)是從業(yè)資格的考試內(nèi)容，而會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)難度稍微高一些，而且涉及一些成本的核算，這個(gè)是會(huì)計(jì)基礎(chǔ)所沒(méi)有的

文靜老師：回復(fù)zxm外購(gòu)貨物用于集體福利，不得抵扣進(jìn)項(xiàng)稅

zxm：回復(fù)文靜老師 我知道要轉(zhuǎn)出，但是借方和貸方的總和怎么不等

zxm：回復(fù)文靜老師 那個(gè)職工福利2094.30

文靜老師：回復(fù)zxm你的分錄好像沒(méi)顯示完。借管理費(fèi)用貸應(yīng)付職工薪酬。借應(yīng)付職工薪酬貸庫(kù)存商品，應(yīng)交稅費(fèi)

zxm：回復(fù)文靜老師 它的答案就是這樣

zxm：回復(fù)文靜老師 截圖的分錄是答案的

文靜老師：回復(fù)zxm這個(gè)分錄借貸不平衡