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瑞香：回復(fù)會計(jì)學(xué)堂陳老師 謝謝陳老師

會計(jì)學(xué)堂陳老師：回復(fù)瑞香不客氣

流云：回復(fù)小小老師 老師，有沒有可能與存在或發(fā)生認(rèn)定相關(guān)呢？ 比如，明細(xì)賬中未記錄，而總賬中記錄，這樣的情況存在嗎？

小小老師：回復(fù)流云學(xué)員你好！一般不存在這種情況，總賬一般根據(jù)明細(xì)賬匯總來的。

寒～曦：回復(fù)孺子牛老師 那如果題目問的是體現(xiàn)相關(guān)性的話，這句話可以選嗎

孺子牛老師：回復(fù)寒～曦相關(guān)性要求企業(yè)提供的會計(jì)信息應(yīng)當(dāng)與投資者等財(cái)務(wù)報告使用者的經(jīng)濟(jì)決策需要相關(guān)，有助于投資者等財(cái)務(wù)報告使用者對企業(yè)過去、現(xiàn)在或者未來的情況作出評價或者預(yù)測。 　　相關(guān)性應(yīng)以可靠性為基礎(chǔ)，即會計(jì)信息應(yīng)在可靠性的前提下，盡可能地做到相關(guān)性，以滿足投資者等財(cái)務(wù)報告使用者的決策需要。 個人認(rèn)為可以認(rèn)為是相關(guān)性有體現(xiàn)，不過有時候判斷比較困難，還靠自己的理解，出題老師的意圖要考慮，這類題，不用太較真，好好看看教材和講義就行。

劉姍：回復(fù)陳詩晗老師 為什么沒有圖片，發(fā)了呀

劉姍：回復(fù)陳詩晗老師 這上面還說了函證可以針對權(quán)利和義務(wù)認(rèn)定，

劉姍：回復(fù)陳詩晗老師 這幾張圖片我越看越奇怪，在我印象當(dāng)中函證也是針對存在認(rèn)定，但為什么（三）對應(yīng)付賬款實(shí)施函證程序下面又說是完整性認(rèn)定，這不是自相矛盾。而且聽老師在講時3號明明對應(yīng)權(quán)利和義務(wù)認(rèn)定，怎么她有說是準(zhǔn)確性、計(jì)價和分?jǐn)傉J(rèn)定呢？

劉姍：回復(fù)陳詩晗老師 這張圖片發(fā)錯了，可以撤銷嗎

陳詩晗老師：回復(fù)劉姍對于應(yīng)付賬款這個函證，它可以對存在進(jìn)行認(rèn)定。對于計(jì)價和分?jǐn)倻?zhǔn)確性，他也可以提供一部分證據(jù)，他是沒辦法對完整性進(jìn)行認(rèn)定的。

劉姍：回復(fù)陳詩晗老師 那這題怎么又說函證是針對完整性認(rèn)定呢，感覺徹底搞懵了

陳詩晗老師：回復(fù)劉姍我的理解，你這個題目解析給的不太正確，這個函證的話，他是不能應(yīng)對完整性的。