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勤勞的苗條：回復(fù)鄒老師 好的，謝謝老師

鄒老師：回復(fù)勤勞的苗條不客氣，祝你學(xué)習(xí)愉快，工作順利!

☆↗尐晴天↖☆：回復(fù)江老師 為什么這么分，不明白

江老師：回復(fù)☆↗尐晴天↖☆按理論上的分錄是： 借：銀行存款 貸：財(cái)務(wù)費(fèi)用——利息收入 在實(shí)際工作中由于財(cái)務(wù)費(fèi)用屬于貸方結(jié)轉(zhuǎn)的科目 需要在電算化的情況下的分錄是： 借：銀行存款 正數(shù) 借：財(cái)務(wù)費(fèi)用——利息收入 負(fù)數(shù) 就是財(cái)務(wù)費(fèi)用的發(fā)生額是在借方處理，用貸方結(jié)轉(zhuǎn)到本年利潤

☆↗尐晴天↖☆：回復(fù)江老師 嗯，謝謝老師

江老師：回復(fù)☆↗尐晴天↖☆有不明白的問題再咨詢

☆↗尐晴天↖☆：回復(fù)江老師 好的

江老師：回復(fù)☆↗尐晴天↖☆祝學(xué)習(xí)進(jìn)步，工作順利！有問題再咨詢

冉春艷：回復(fù)郭老師 不可以放在收入里面嗎

郭老師：回復(fù)冉春艷不可以的，這個(gè)不是你你單位的營業(yè)收入。

快樂每一天：回復(fù)郭老師 為什么要這樣寫

郭老師：回復(fù)快樂每一天費(fèi)用發(fā)生額應(yīng)該在是在借方，如果你放到貸方結(jié)轉(zhuǎn)損益的時(shí)候，他不好取數(shù)

快樂每一天：回復(fù)郭老師 利息是我們公司的收入為什么要寫成負(fù)數(shù)

郭老師：回復(fù)快樂每一天你好，你這個(gè)是銀行存款的利息嗎？如果是的話，他應(yīng)該沖財(cái)務(wù)費(fèi)用吧。

快樂每一天：回復(fù)郭老師 是銀行存款利息

快樂每一天：回復(fù)郭老師 這是不是本來兩個(gè)分錄合并成一個(gè)分錄了

郭老師：回復(fù)快樂每一天他應(yīng)該沖財(cái)務(wù)費(fèi)用的吧。 財(cái)務(wù)費(fèi)用應(yīng)該在代發(fā)軟件做賬放到的貸方他取不到數(shù) 所以放到借方負(fù)數(shù)表示。

快樂每一天：回復(fù)郭老師 哦哦那知道了

郭老師：回復(fù)快樂每一天不用客氣的，應(yīng)該的。

千里馬體驗(yàn)賬號(hào)：回復(fù)路老師 嗯嗯 是的 路老師

路老師：回復(fù)千里馬體驗(yàn)賬號(hào)你們平時(shí)的銀行存款利息計(jì)提嗎？有沒有做一筆 借：應(yīng)收利息 貸：財(cái)務(wù)費(fèi)用-利息收入？

?：回復(fù)紫藤老師 借，銀行存款，貸財(cái)務(wù)費(fèi)用_利息收入（紅字）是不

紫藤老師：回復(fù)?借，銀行存款，貸財(cái)務(wù)費(fèi)用_利息收入

?：回復(fù)紫藤老師 為啥是紅字

紫藤老師：回復(fù)?借，銀行存款，貸財(cái)務(wù)費(fèi)用_利息收入 藍(lán)字

?：回復(fù)紫藤老師 這種咱們賬戶銀行存款增加算利息收入吧

紫藤老師：回復(fù)?賬戶銀行存款增加算利息收入

?：回復(fù)紫藤老師 對(duì)啊，那不是紅字的財(cái)務(wù)費(fèi)用利息收入嗎

?：回復(fù)紫藤老師 你怎么胡說啊

紫藤老師：回復(fù)?借，銀行存款，貸財(cái)務(wù)費(fèi)用_利息收入 或者借，銀行存款，借財(cái)務(wù)費(fèi)用_利息收入 紅字

紫藤老師：回復(fù)?你看看借，銀行存款，借財(cái)務(wù)費(fèi)用_利息收入 紅字

水本無色：回復(fù)愛笑的流沙借：銀行存款 借：財(cái)務(wù)費(fèi)用 金額寫負(fù)數(shù) 憑證里顯示為紅字

靈兒：回復(fù)辜老師 不好意思，是非營利性組織賬套

辜老師：回復(fù)靈兒不好意思，對(duì)非營利性組織賬務(wù)處理就不是很了解

靈兒：回復(fù)辜老師 老師，單位是一個(gè)奶山羊養(yǎng)殖協(xié)會(huì)，要非營利性組織賬套，沒有“財(cái)務(wù)費(fèi)用-利息收入”科目，可以放在“其他收入”科目貸方嗎？

辜老師：回復(fù)靈兒這個(gè)應(yīng)該是可以的額

李同學(xué)：回復(fù)jossonli 好的，謝謝老師

jossonli：回復(fù)李同學(xué)不用客氣，有問題隨時(shí)為你解答

李同學(xué)：回復(fù)jossonli 88888888888888888888888888888

jossonli：回復(fù)李同學(xué)6666666666666666