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樸素的餅干：回復江老師 那么購買的編織袋是計入庫存商品還是什么？計入銷售費用后結轉本年利潤嗎？

江老師：回復樸素的餅干直接結轉計入成本，這個不是銷售費用。

樸素的餅干：回復江老師 借：庫存商品 貸：現(xiàn)金 借：主營業(yè)務成本 貸：庫存商品 對嗎？

江老師：回復樸素的餅干是這樣的分錄進行賬務處理。

樸素的餅干：回復江老師 真的非常感謝

江老師：回復樸素的餅干有不明白的問題再咨詢

樸素的餅干：回復江老師 你好老師，我想再咨詢一下，我們是快遞公司，下面有2個分部，當分部想買面單號時會告訴我們，讓我們來買，購買成功后由我們再分配到2個分部，購買面單號的錢會分別在2個分部的系統(tǒng)里扣錢，直接到總部的賬上，而我們就像是中間商，我們與總部之間購買單號會有差額，總部在扣2個分部的錢后，會把這部分的差額再返還給我們，例如：我們自己買是1.2元一個單號，但是給分部買卻是2元一個，這之間的差額總部再返還給我們。就是這之間的會計分錄我不會做，想請教一下老師，應該怎么做？？

江老師：回復樸素的餅干你們是一般納稅人，還是小規(guī)模納稅人? 我知道你們是購買單號，再加價銷售出去

樸素的餅干：回復江老師 應該是一般納稅人，我剛來，還不太清楚，我只做內賬

樸素的餅干：回復江老師 請問老師能教練我怎么做嗎？

江老師：回復樸素的餅干做內賬，你可以按購買價作為成本，按銷售價作為收入，中間的差價就是利潤

樸素的餅干：回復江老師 借：銀行 貸：主營業(yè)務收入 借：主營業(yè)務成本 貸：？

江老師：回復樸素的餅干貸：庫存商品 這個庫存商品，就是單據(jù)

樸素的餅干：回復江老師 最后在結轉本年利潤就行了？

江老師：回復樸素的餅干是的，最后結轉至本年利潤

樸素的餅干：回復江老師 謝謝老師，如果以后還想請教您，應該怎么找您？

江老師：回復樸素的餅干直接提問時，可以加上@江老師

樸素的餅干：回復江老師 好的好的，真是太謝謝，經(jīng)老師這么一說，頓時思路就清晰多了

江老師：回復樸素的餅干我在線時能夠及時回復，不在線時就無法回復。

鄒老師：回復愛笑的流沙特殊處理一般指采用外幣作為記賬本位幣的企業(yè)

MYMINE：回復文老師 為何要確定所得來源地？像我上面舉的例子，貨最終都是要出囗的。

文老師：回復MYMINE就是您的收入來源于哪里，

????：回復袁老師 老師，就是一定要開通結匯戶才能結匯對嗎

????：回復袁老師 老師，我還想請問一下向境外出售商標會產(chǎn)生什么稅費

袁老師：回復????是的，需要繳納增值稅的了

????：回復袁老師 老師，外匯管制是有那些限制呢

袁老師：回復????這個要受外管局， 商務部的監(jiān)督

????：回復袁老師 一般這種商標買賣應該不會有外匯管制吧，我看很多外匯管制是針對期貨證券還有個人境外取現(xiàn)

袁老師：回復????這個涉及外匯，都有的了

????：回復袁老師 好的明白，謝謝老師

袁老師：回復????好的，不用客氣的了。

九九：回復宋生老師 @宋老師:公司每月末都按工資總額計提職工教育經(jīng)費的，借應付職工薪酬一職工教育經(jīng)費，貸，銀行存款，會計分錄可以這樣做嗎？

宋生老師：回復九九可以的。 但是這個是支付不是計提

九九：回復宋生老師 @宋老師:每月末都按工資總額的2.5%計提，借，管理費用一職工教育經(jīng)費，貸，應付職工薪酬一職工教育經(jīng)費。現(xiàn)在是實際發(fā)生培訓費600元了，會計分錄直接做，借應付職工薪酬一職工教育經(jīng)費，貸銀行存款，對嗎？

宋生老師：回復九九可以的。